加里培林将心智动作的形成分成（　　）等几个阶段。

加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

我国学校环境教育大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、重新定向阶段和创建绿色学校阶段，其中发展阶段的时间段为（）

心智技能的形成阶段有()

心智技能的形成分为（）几个阶段。

简述心智技能形成的基本阶段。

心智技能的形成要经过哪些阶段?

在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

简述安德森的心智技能形成三阶段论。

安德森认为，心智技能的形成需要经过()阶段。

运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。