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[单选题]人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发的答案
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人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发展的()
单选题
2023-03-07 14:13
A、A.一般性
B、B.特殊性
C、C.主观性
D、D.客观性
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正确答案
B
试题解析
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第三章教育与个人的发展
中学教育学
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教育要适应人的身心发展的规律,教育对人身心发展起着重要作用。
个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件,也是人的全面发展的()。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。
教育者要在儿童身心发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。()
人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。
“因材施教”体现了人的身心发展的()。
“因材施教”体现了人的身心发展的()。
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“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发展的()
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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学习、教育与人的身心发展的关系是什么?
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在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?
人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行;人的身心发展的个别差异性特点,决定了教育活动要(),不能搞一刀切。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律
个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件,也是人的全面发展的()。
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。
人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。
教育对人的身心发展的功能是教育的()。
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