简述学前社会教育活动的主要类型。

简述澳大利亚学前教育的特点及发展趋势

简述俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。

简述近代德国学前教育发展的三个时期。

简述学前儿童社会教育内容选择的依据。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

简述德国学前教育课程发展的理论。

简述学前教育面临的社会发展需求。

学前教育面临的社会发展需求是什么?

简述当前儿童发展与学前教育研究总趋势。