人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的（    ）原因造成的。

根据记忆保持时间长短分类，记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、（）。

根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为（）记忆和（）记忆。（）记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种（）的记忆。

记忆按内容进行分类，可以分为形象记忆、语词逻辑记忆、情绪记忆和（）。

记忆按内容进行分类，可以分为形象记忆、语词逻辑记忆、情绪记忆和：（） 

在以下的记忆类型中，根据记忆内容或印象的性质进行分类的记忆有（）。

把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆的分类依据是（）。

请阐述小学儿童记忆力的发展的特点,并详细论述儿童记忆力培养的策略。

在“教育目标分类学”的认知目标中,(   )最注重记忆的心理过程。         

前幼儿期儿童记忆发展的特点是什么?

工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行（）和（）的一个记忆系统。

在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。