第一学段，养成正确的（）姿势和良好的（）习惯，书写规范、端正、整洁。

《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。

《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。

1956年，新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。2001年颁布的《语文课程标准》，标志着“（）”时期的到来。

课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的（）。

“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。

在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受平移、（）、（），建立初步的（）。

以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（）

《义务教育语文课程标准》（2011版）》第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）。

《普通高中语文课程标准（实验）》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标，下列要求不恰当的是（）。

义务教育《数学课程标准》规定，在第一学段空间与图形的教学中，应该让学生获得对简单几何体和平面图形的：（）、（）、（）等技能。