完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成。

所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于非正规教育。

学科学校心理健康教育课程的开设，应以（）为主线。

教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）

学校心理健康教育的显性课程形式为（）

学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。

（）应当将禁毒知识纳入学校教育、教学内容。

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为（）。

（）应当将毒品预防教育纳入学校素质教育监测评价体系。

学校开展心理健康教育的根本目的在于（ ）。