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按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于( )。

单选题
2021-09-02 13:44
A、具体运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运动阶段
D、形式运算阶段
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正确答案
A

试题解析

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,2岁以下儿童的认知发展处于( )阶段

根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( )。
“守恒”的概念出现在皮亚杰认知发展阶段中的哪个阶段( )。
思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于( )。
皮亚杰认为个体的认知发展分为几个阶段?( )
在皮亚杰的认知发展阶段论中,以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成?()
皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及的概念有(  )。
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。
根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()
根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()
根据皮亚杰的认知发展理论,()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
根据皮亚杰的认知发展理论,( )的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是()
皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。
皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
儿童的思维具有守恒性和可逆性,说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的(  )阶段。
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