小学生数学认知的基本方式是（）与（）。

小学生数学运算技能形成的基本途径是（ ）。

从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。

简述中小学数学中接触的基本数学思想。

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

小学数学运算技能形成的基本途径是（　　）。

小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）

小学生数学认知的基本方式是？

小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。