在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ）

幼儿园教育评价是对幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学价值判断的过程，只包括对幼儿发展情况的评价。

幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。

幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。

一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随机抽取数名幼儿，让其背诵儿歌、独立唱歌和做算术题等，以此作为评价本学期幼儿发展状况的主要依据。请从幼儿园课程评价应有利于幼儿发展的角度，谈谈上述做法的不当之处。

幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，主要包括幼儿发展评价和教师工作评价。

幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。

按参与评价的主要分类，幼儿园评价分为（）、外部评价。

幼儿园教育评价的类型根据（ ）可分为定性评价、定量评价。

幼儿园教育评价的功能不包括（ ）。

幼儿园教育活动过程的评价包括()。

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面：对幼儿语言发展的评价，对幼儿园语言教育活动的评价。