根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，教育评价分为（）

教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。

教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。

按参与评价的主要分类，幼儿园评价分为（）、外部评价。

教学评价根据在教学活动中的作用不同，可以分为（）、形成性评价和总结性评价。

根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。

幼儿园教育评价的类型根据（ ）可分为定性评价、定量评价。

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面：对幼儿语言发展的评价，对幼儿园语言教育活动的评价。