建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

（）, or drum is used for hauling in or letting out the wires or ropes which will fasten the ship to the shore.

A salvor may be（）the whole or part of the payment due under Salvage Convention to the extent that the salvage operations have become necessary or more difficult because of fault or neglect on his part or if the salvor has been guilty of fraud or other dishonest conduct.

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）

建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。

建构主义强调“（）、（）、会话、意义建构”四大要素。

建构主义学习观认为（）

建构主义的学习观认为，学习具有（）。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。