奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()

奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

奥苏贝尔将学习动机划分为（）。

Shutdown price（or point，or rule） 停业价格（或停业点、停业原则）

翻译：With Average or With Particular Average（WA or WPA）（）

据学校相关规定，学生无故晚归出现（）次由学院批评教育。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”