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[多选题]儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发的答案
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儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发展的
多选题
2021-09-03 16:53
A、2
B、3
C、4
D、5
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A@#@B@#@C@#@D
试题解析
标签：
超星
广西师范大学
幼儿语言教育
感兴趣题目
（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。
语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
幼儿的语言能力是在（）过程中发展起来的。
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是()。
幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。（）
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的指导要点中指出,语言运用能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们( )
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（ ）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期
有意识的让儿童多次使用同一个语言因素和训练儿童某方面语言技能技巧的方法是幼儿园教育的（）
儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发展的
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及（）
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学话萌芽阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？
学前儿童语言教育的功能主要有（）、（）、发展功能。
童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。
幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是（ ）。
幼儿（）岁左右，个性逐步萌芽。
幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。
语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
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