学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。

简述学前儿童科学教育内容编选的原则。

学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？

学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。