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认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是:

单选题
2021-09-06 20:51
A、美国教育学家杜威
B、瑞士教育学家裴斯泰洛齐
C、中国教育学家陶行知
D、英国教育学家斯宾塞
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正确答案
D

试题解析

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辅导是一种特殊的教育历程,旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。
护理道德教育的原则是指护理道德教育过程中应遵循的准则,护理道德教育的原则有()。
在我国,改变以中专教育为主,迅速扩大()规模,提高护理教育层次的护理教育改革正在进行。
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教育者在德育过程中起主体作用,受教育者是自我品德教育和发展的主导。
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教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是()。
护理道德教育主要是通过道德知识的灌输,使护理道德理论转化为受教育者的()。
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()教育是一种通识教育,其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维,能自我激励、自我发展的人才,它是一种博雅教育,注重理智的培养和情感的陶冶,概括起来有三个明显特征:(),(),()
终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性,学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育,以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系()
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护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动,护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育,叙述错误的是()。
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学生是教育的客体,又是自我教育和发展的(    )。
教育者在德育过程中起()作用,受教育者是自我品德教育和发展的()。
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认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是:
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到他律,再从他律发展到( )。
1997年中华护理学会制定了继续护理教育的法规,使继续护理教育开始()
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
教育者在德育过程中起主体作用,受教育者是自我品德教育和发展的主导。
护理道德教育的方法应该是灵活多样的,护理道德教育的方法有()。
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