心理学家维纳认为，人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素：（）

（）是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。

教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。（ ）

对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和（）

（ ）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。

简答行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。

简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。

（）是指个人对自己所希望从事或者所从事的职业（包括人、物、事）及对自己的职业行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。

归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。

依据归因论，人们一般可作出的归因内容包括（）