以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。

中国传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，乐器以及根据这些艺术传统新创作的音乐.

音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和（）。

学前儿童音乐技能类型有（）、身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能。

音乐的基本组织形式（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

相较于西方传统音乐，中国传统音乐的特点不包括（（）

我国民间音乐主要分为五大类别（）、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。

我国近代第一个音乐社团音乐讲习会是由（）发起组织的。

学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

中学音乐课一般分为单一课和（）。