学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）

幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）

心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是婴儿期。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。

影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。

幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。

简述幼儿初期儿童心理发展特点。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。