按照内容加工方式的不同可以将教育文献分为（）

按照文献载体可以将教育文献分为印刷型文献、献声像型文献、机读型文献和（）

按照文献载体可以将教育文献分为印刷型文献、缩微型文献、机读型文献和（）

图书馆工作的实质就是（），实现文献的（）和（）。文献信息是以文献为载体的人类思想信息，但是文献又不全是（），它还包括（）。

档案一般表现为一次文献，图书一般表现为一次文献，二次文献，三次文献。（）

印刷文献是文献信息资源的传统形式，不是现代文献信息资源的主要模式。

交流学说是国内外图书馆学理论研究的代表流派之一。我国的交流说大致可以分为（）；（）和文献信息交流说三种观点。

从信息服务的发展历史及服务的内容角度来划分，信息服务可以分为以下五种类型：文献提供服务，报道服务，检索服务，（），网络信息服务。

书目数据库主要反映了图书馆具体收藏的各种文献的题目、作者、出版机构、版本情况、文献编号等等书目信息。通过它，读者可以在任何地点阅读其中所有文献的全文内容。

文献资源的（）是图书馆信息服务工作的重要支柱。

图书馆学研究的专门方法是（）和文献引文分析法。

学科构成是信息资源结构最基本的要素。我国图书馆界认为，应以我国多数图书情报机构采用的为基础，参照国务院学位委员会公布的学科、专业目录和国外学科划分的一些标准，拟定300-500个学科、专题，作为我国图书馆确定信息资源学科结构的依据。（）