“形式运算”指对抽象的假设或命题进行逻辑转换。处于这个阶段的儿童已经完全具备 
进行以下思维的能力: 
(1)进行假设一演绎思维，即不仅能够在逻辑上考虑现实的情境，而且能够根据可能的情境进行思维; 
(2)进行抽象思维，即能够运用符号进行思维; 
(3)进行系统思维，即在解决问题时，能够在心理上控制若干变量，同时还能够考虑到其他 
几个变量; 
（4）在这一阶段，儿童的认知趋于成熟，因而逐渐摆脱了具体实际经验的支持，能够理解并使用相互关系的抽象概念。