心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。

儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（）时期是儿童的“理性睡眠时期”。

卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，()时期是儿童的“理性睡眠时期”。

前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。

处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。

下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是（）

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。