“发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志”，这句话出自（）

大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。

R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。

在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。

想象法思辨性较强，可以培养学生的发散思维。

试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

班级集体有利于培养学生的自我教育能力。

在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。

中学数学教育要培养学生的哪“四基”：（）

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。