教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。

教育结构有层次结构、平行结构、动态结构等。大学、中学、小学和幼儿园教育是教育的平行结构,各级教育都有年级层次结构,高等教育还有本科教育、研究生教育等动态、层次结构。( )

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )

与家庭教育、社会教育相比，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（ ）。

在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）

教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。

个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()．

认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是(　　)。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）

人的教育活动和动物"教育活动"的本质区别是()。