在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。

行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。

巴甫洛夫通过（），来解释人类的异常心理现象。

在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律包括( )。

社会角色的学习，指两个方面的学习，一是学习角色的（），一是学习角色的（）。

走向高度精神文明的人类社会应该建立“学习型社会”，应该成为“学习型社会”。构建“学习型社会”的核心内涵是（）

社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的（）参与社会生活的一切过程。

经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）

多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）

创建“体液学说”的西方学者是巴甫洛夫。

华生的行为主义以巴甫洛夫的经典条件反射、桑代克的（）的学习理论与研究为行为学习论打下了理论与方法基础。

教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类特有的一种（）的活动，是人类社会特有的（）的形式，是有意识的以影响（）为目标的社会活动。