专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与（）的能力。

专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。

（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力

促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。

练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。

学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。

学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（　）。

康复护理技术应包括基础护理技术和康复护理专业技术。康复护士只有康复护理的知识是不够的，还必须学习运动疗法、作业疗法、心理疗法等方面的知识。

促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。