学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。

练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。

巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。

人们常说，熟能生巧，温故知新，这两句俗语中包含了一个很重要的道理：要掌握某种知识或技能，一定数量的重复练习是必要的。学生要获得巩固的知识，不能没有复习或练习。可是复习或练习要讲求方式和方法，要适度。问题：怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。

教师根据教学任务要求．指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动．以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）

（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。

技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（ ）。

教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。

学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。