数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。

简述中小学数学中接触的基本数学思想。

数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。

要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子，这是一个（）问题。

用数学的方法来描述对象的有关参数就称为对象的数学模型。

从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）

数学的基本思想内容包括什么？结合你的教学实践，谈谈你如何理解“数学思想”。

四、论述题 如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。

论述题： 如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。

数学模型就是对于一个现实对象,为了一个特定目的,根据其内在规律,作出必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构。数学结构就是指数学符号、( )、数学命题、( )等,这些基于数学思想与方法的数学问题。

《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（）的思想、数学（）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

谈谈你在教学中引导学生感悟数学思想，积累数学活动经验的一些做法。