班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式是（ ）。

班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。

班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。

班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。

班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些？

在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()

制定班级管理的目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。

班级管理中思想教育方法的要求是（）。

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体是（ ）。

班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()。

狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。

班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。