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教师是人类文明的传承者。

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2022-01-01 04:24

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标签：教师职业技能考试幼儿教师资格

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幼儿教师职业伦理的必要性主要体现在对内规范幼儿教师的专业行为，对外（）。

参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。

参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。

参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。

现行的《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其不得再次参加教师资格考试的年限为（）。

《教师资格条例》规定，教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。

《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是

教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德，严格禁止体罚者（）学生。

幼儿教师和一般教师职业不同，他（她）不是某一学科的专职教师，而是担负着幼儿全面教育工作，所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术，需要具有多方面的能力素质，下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力（）。

与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。

相关题目: 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。; 认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( ); 幼儿教师劳动的( )是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的; 在幼儿园教师专业素养相关标准体系中，幼儿园教师资格考试标准属于（）选项; 参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。; 教师是人类文明的传承者。; 依据《教师资格条例》，被撤销教师资格者，可以重新申请认定其教师资格的期限是（）; 具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。; 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。; 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（　）; 教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。; 教师的职业是（），这是教师职业区别于其他职业的特点。; 教师的职业是()，这是教师职业区别于其他职业的特点。; 教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。; 教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( ); 具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。; 教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。; 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。; 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。; 教师是人类灵魂的（），是人类文明的（）。

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