通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(  ）

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是（）引入现代教育技术领域。

学前教育机构家庭教育指导形式的发展趋势是什么？

用享乐主义理论来解释教育投资，教育成本（）

明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是（　）

教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

马克思主义创始人提出了关于（）学说，这对于确立科学的教育目的理论具有重大的指导意义。

在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　）。

在中国教育史上，（）是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。

“教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（）。