职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

性质判断包括如下种类：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断和单称否定判断。

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为（）。

通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（）

人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（）。

心理学家把这种情况称为（）是指人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机。

学前教育评价按评价的基准可以分为（）

学前教育评价按评价的时间和作用可以分为（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

企业综合绩效评价可分为财务绩效定量评价与管理绩效定性评价两部分，下列各项中，属于财务绩效定量评价内容的有（  ）。