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对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()

单选题
2022-01-01 13:50
A、教学策略设计
B、教学内容设计
C、教学时间设计
D、教学目标设计
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正确答案
D

试题解析

标签: 教育学
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个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()
()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
“根据组织的使命而提出的组织在一定时期内所要达到的预期成果”称为( )
. )()是组织为完成其使命所要达到的预期结果。是组织使命的具体化和定量化,它把组织活动的目的转化为多方面的可以量化的具体指标,反映了组织经过一定时间内应达到的发展水平
课件制作、调试基本完成后,接着可对课件进行 , 的目的是检查课件是否达到预期的教育、教学要求和技术要求。
教育活动目标是某一具体的教育活动所要达到的结果,或引起幼儿行为的变化。
对建筑施工项目所要达到的最终结果状态进行描述的系统是( )。
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()
在团体开始时进行预先测试,在整个活动结束前再进行事后测试,比较测试结果可以了解是否达到了预期的目标。( )
()是教育者通过教育活动,希望受教育者达到的预期结果。
()是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变,即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()
教学目标是指教学活动()所要达到的最终结果。
“教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化”是指()。
为保证教学达到预期的目标,教师在教学过程中,不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是()
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的( )。
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
学习期待是个体对学习活动所要达到的目标的客观估计。(  )
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()
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