首页/ 题库 / [单选题]遇到不能解决的数学难题时应该()。的答案
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数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的( )
晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。
21. 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的( )
根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现( )的教学
小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体,包括知识与技能、数学思考、解决问题、( )四个方面
评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识,以及能否应用数学知识解决问题。
用建模法解决实际问题,首先是用数学语言表述问题,其次才用数学工具求解构成的模型。 ( )
《课程标准》指出,义务教育阶段的数学教学面向全体学生,数学课程应该突出体现( )。
21  数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问的能力,即养成儿童对数学问的( )
22  学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( )
他解决了一道数学难题,心理很高兴。这属于哪种情绪状态?()
学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。
遇到不能解决的数学难题时应该()。
当设计产品遇到难题时应该主动寻求专家或者行家的建议。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,( )、( )与( )是学生学习数学的重要方式。
数学教材、教学应该体现数学的(),加强知识的内在联系。
数学模型的描述方法之一是,当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时,称为参量模型。
数学模型的描述方法之一是,当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时,称为()。
文科生选学“数学大观”这门课都会顺利通过。
数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响,这是一种虚无假设
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