幼儿园教育教学的组织形式分为（）、小组活动和个别活动。

小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。

按（）分，可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动。

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。

集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。

依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。

幼儿园教育活动的内容可分为四大类，分别是生活活动的内容，（），劳动活动的内容，（）。

专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。

学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。