斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（  ）的情境相关。

领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（）。

领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。

领导情境包括（）等诸多因素。

领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数：领导与（领导者·被领导者·情景因素）。

不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）。

不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）

不同阶层的领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）。

领导艺术高于领导方法、领导经验和领导科学，是对领导方法的升华、经验的拓展、科学的贯通。（）

领导权变理论的核心思想就是要考虑情境因素和被领导者的影响，而不只考虑领导者个人的因素，要根据环境的变化找出一种与之相适应的领导模式。

领导权变模型中，（）反对把领导的行为视为固定不变的，领导者可以根据不同的情境调整领导风格。

20世纪70年代，领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代，一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为，从而提出了各种不同的理论，主要包括（）（）（）（）（）。