比较两个来自正态总体的样本均数时，需要用t’检验的情况是（）

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验,应采用(   ) 

样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是（）

如果总体呈正态分布，总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。

评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。

若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）

两个总体的标准差相等，平均数不等，若比较两总体的差异程度，以下说法正确的是（）。

若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）

如果总体呈正态分布，总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。

单样本t检验的原理是：若在总体平均数为μ0的假设总体中（）抽到，判定（）与μ0有差异。