爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。

爱国主义情感和集体主义情感属于（）。

爱国主义、集体主义情感属于（）

民族乐派的作品以反映（）和（）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、荣誉感、自尊感等属于（）

品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（ ）。

在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。

教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）

形式情感是如何征服自然情感并形成审美情感的？

反向形成，是指对内心难以接受的观念或情感以相反的态度，行为表现出来。根据上述定义，下列属于反向形成的是：