教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。

教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。

（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。

（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。

教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

在了解自己的方法中，由学生记载，由教师加以研究判断，借以了解学生情况的方法是（）

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。

（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。

学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。

教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。