角色学习和角色扮演是一个过程的两个阶段。
角色学习包括角色领悟、角色失调和角色技能学习。
角色失败是指角色承担者,不得不退出舞台,放弃原有角色。
角色学习是零散的,片段式的学习。
角色学习一旦被掌握,不需要不断地学习。
角色失败是最严重的角色失调。
个体不断地选择学习与尝试各种社会角色,并对现行角色进行重新定义和创造的过程,被称作是继续社会化或发展社会化。
角色失调是角色过程的一个方面。
在角色扮演的过程中,角色扮演者进入角色的程度越高越好。
根据角色扮演者的最终意图,可以将角色分为功利性角色和表现性角色。
在下列各选项中的( )书中,责任被区分为基于义务的责任(义务责任)和基于角色的责任(角色责任)。
在人本治疗法中关于社会工作者的角色下列说法正确的是( )。
社会工作者对病人家属的角色包括()。
38.角色冲突是指:( )
49.角色冲突是指:( )
角色内转换和角色间转换有一个非常大的区别:角色间转换通常是在个体无意识的情况下进行的,而角色内转换可能是在个体有意识下进行的。
在一个不带头结点的单循环链表中,p、q分别指向表中第一个结点和尾结点,现要删除第一个结点,且p、q仍然分别指向新表中第一个结点和尾结点。可用的语句是p=p->next;和( )。
角色失调是指个体在角色扮演过程中产生矛盾、障碍,甚至遭遇失效的现象。
社会角色的学习扮演与冲突,不属于人的社会化过程。
角色学习是角色扮演和角色实践的基础和前提。
根据角色的支配性,可以分为支配角色和受支配角色。
社会化是个体学习技能、知识、价值动机以及在社会群体中应该扮演角色的过程。
角色扮演是角色期待和角色领悟的发展。
在角色丛中,每个角色都有自己的一套行为规范,角色者都能够很好地进行协调。
角色扮演是个体按照其特定的地位和所处的情境实际表现出来的行为。
角色学习和角色扮演是一个过程的两个阶段。
一个角色扮演者能够扮演的角色越少,他的社会生活就会越顺畅。
根据角色存在形态的不同,可以将角色分为理想角色,领悟角色和实践角色。
一般而言,角色技巧可以分为认识技巧和运动技巧。
戈夫曼从角色概念出发提出了“戏剧理论”。
在现实生活的角色扮演中,认识技巧和运动技巧是分开的。
大多数的角色技巧都是在社会化过程中自然而然得到的。
大多数的角色技巧都是在社会化过程中通过学习得到的。
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