首页/ 题库 / [单选题]()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化的答案
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教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。(  )
教师()指的是教师教学职业从一个非专业性职业不断满足专业性职业的标准和特征的过程。( )
教师()是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
教师专业化发展的核心问题是教师职业()
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
下列不属于提高教师职业专业化程度的措施的是()。
提高教师职业专业化程度的措施。
()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。
什么是教师专业化?既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。
()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o
( )是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。
福勒和布朗认为,衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉()。
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本()。
教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )
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