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[多选题]诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步的答案
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诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）
多选题
2022-01-03 12:07
A、形成“第一行动集团”
B、由“第一行动集团”提出制度创新方案
C、比较和选定制度创新方案
D、形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位
E、由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新
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A| B| C| D| E
试题解析
标签：
第二节创新能力培养
高级人力资源管理师（一级）
感兴趣题目
按创新部门，创新可以分为政府创新、制度创新和理论创新。
现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。
教育的最高宗旨是（），创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。
有效的利用、管理和开发人力资源,在本质上有利于现代企业制度的健全和经营管理理念的创新。( )
兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓(),就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
在创新服务力制度建设过程中，要注意以下几个问题（）
在培养专业技术人员创新能力时，创新意识是先导，创新思维是关键，创新实践是重点，创新素质是保障。
兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识，技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。
创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。
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兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓( ),就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
按创新部门，创新可以分为政府创新、制度创新和理论创新。
按创新部门，创新可以分为政府创建、制度创新和理论创新。
人才是第一资源,理论创新、制度创新、科技创新和文化创新,都要以( )为基础。
创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。
专业技术人员创新能力培养主要包括（）等几个基本步骤
以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：（）
效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织。
为实施创新教育，积极鼓励学生开展各类创新和技能活动，培养学生创新精神和实践能力，宁波大学采取了什么措施？
（）的特点是：面向全体学生和全体劳动者；促进学生和劳动者的全面发展；贯穿于教育培训的全过程和各环节；以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。
企业创新主要包括经营创新、管理创新、技术创新和文化创新等几个方面的内容。
企业创新力是指体制创新能力、（）、管理创新能力和知识创新能力的综合。
制度创新是把思维创新、技术创新（）活动制度化、规范化。
讨论组织中产权制度创新、经营制度创新、管理制度创新三者的关系？
诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）
诺斯、戴维斯以及塞拉认为金融创新就是()。
对领导创新有重要影响的环境因素有组织成员的创新（）、组织成员的创新素质和能力结构、组织文化、组织制度、组织的结构和资源、参与式的组织管理。
创新领域，主要分为理论创新、科技创新、文化创新、教育创新、经济创新、行政创新、管理创新、制度创新、社会创新，等等。
理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。
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