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[未知题]《念奴娇》：“大江东去，浪淘尽、千古风流的答案
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《念奴娇》：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”的作者是（）。
未知题
2022-01-03 21:36
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正确答案
苏轼
试题解析
标签：
诗歌与散文
文学
感兴趣题目
文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。
现代文学通常分为诗歌、散文、（）等四种体裁。
从文学样式上说，先秦文学主要是诗歌与散文两种。
兼具诗歌与散文特点的文学体裁是（）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，体现了苏词（）。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一名句出自（）。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一名句出自（ ）。
《念奴娇》：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”的作者是（）。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”中的“大江”指的是( )。
散文集《游牧长城》的作者是以诗歌创作步入文坛的（）。
散文集《游牧长城》的作者是以诗歌创作步入文坛的（）。
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豪放历来都是男人的专利，如“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”的刘邦；再如“东临碣石，以观沧海”的曹操；又如“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白；还如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，等等，他们那种豪放的气魄，豪放的胸襟，让多少后人为之倾倒。然而，当了解唐朝的才女的豪放之后，就会感到这些豪放并不只是男人的专利，而唐朝才女的豪放更令历朝历代的自以为豪放的男人们望尘莫及。
作者接下来最有可能介绍的是（ ）。
《散文创作谈》把小说、诗歌、散文、戏剧四种文学形式比喻成（）
我国文学史上将诗歌和科学完美结合的杰作《天问》的作者是( )。
（教学设计题）苏轼词两首原文：念奴娇，赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。定风波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。课文介绍：《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。其中《念奴娇·赤壁怀古》借对古战场的凭吊，表达了作者"人生如梦"的感慨；《定风波》以路上突遇大雨却未带雨具并因此淋雨的生活小事，表达了词人淡定自适的人生态度。学习两首词有利于提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。单元介绍：这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。这里选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想像，领悟其中情与景浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定：阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。学生情况：高二年级，班额50人课时安排：一课时教学条件：教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。问题：设计具体的教学活动，引导学生完成品味这首词中的景物描写。
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。
和小说，散文，戏剧文学相比，诗歌最显著的审美特征是长于（）；
散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。
五四以后，散文发展成为与小说、诗歌、戏剧并列的文学体裁之一。
戏剧文学是同小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。
我国现代的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。现代散文含义通常称为（）的散文含义。
儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.
（）是戏剧中一个基本因素，它是同小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。
儿童文学作品是指那些浅显的诗歌、小说、散文、剧本等。（）
两汉文学成就最高的不是诗歌和辞赋，而是散文（历史散文），其中最著名的代表作是西汉（）的历史著作《史记》
两汉文学成就最高的不是诗歌和辞赋，而是历史散文，其中最著名的代表作是西汉（）的历史著作《史记》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是宋代作家（）的词《念奴娇•赤壁怀古》中的句子，这首词也是咏史怀古词中的名作。
《念奴娇》：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”的作者是（）。
张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，集中展现作者高洁人格的句子是（）。
《念奴娇・过洞庭》此词作者的人格魅力表现在哪些方面？
词<念奴娇・过洞庭>作者的人格魅力表现在哪些方面？
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