实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。

教师备课的充分程度对于加强教学的（），减少教学的盲目性，充分发挥教师的指导作用有很大的益处。

编写教科书和教师进行教学的主要依据是()．

教师备课的指导性文件是()

教师备课的指导性文件是（）。

教师备课的指导性文件是（）。

教师教学的指导文件是（）。

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题： (1)前途是光明的，道路是曲折的； (2)做好量变的准备，促进事物的质变。 请对这一框的教学内容进行简要分析，并进行教学设计，写出教学内容的教学目标与教学重、难点。

教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。