教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师。

教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师。

在教学过程中,教师的主导作用应体现在以下几个方面,以确保学生的主体地位.

互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。

下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）

教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己（）。

教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。

在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

教学过程中教师的主导作用的发挥必须建立学生学习主动的基础上。

在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。