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教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()

单选题
2022-01-04 06:07
A、A、调控功能
B、B、导向功能
C、C、评价功能
D、D、激励功能
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正确答案
B

试题解析

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由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题.所以教育目的是整个教育工作的棱心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。
教育目的对教育“为谁培养人、对课程选择及其建设方向、对教师教学方向”等都有明确规定,这是教育目的的什么功能?
德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,这是德育的( )
教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿,体现了教育目的的()
教育目的是教育实践活动的第一要素,它规定了教育的方向,指导和支配整个教育过程。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。(  )
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。()
教育目的是教育方针的抽象规定,教育方针是教育目的的现实体现。
教育目的与教育方针的主要区别是:教育目的强调培养人的质量和规格;而教育方针强调的是“办什么样的教育,怎样办教育”。 ( )
高等教育是以培养特定人才为主要目的,对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能,开发智力的社会活动。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()
教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。
王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的,其培养目标就是所谓的()和()。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。(  )
―定社会的政治制度决定着教育目的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。()
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出深化教育体制改革,关键 是( ) ,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。
深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”,以下属于这五个观念的是()
教育目的是一切教育活动的归宿.它是评价教育质量的根本标准,这是教育目的的()
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