(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、 活动一：试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。 活动二：辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料，筛选出重要观点和材料，分工整合资料，组内进行演练，其他小组倾听并发言，并作出评价。 活动三：设计探险方案，模拟探险组成员，广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理的叙述方案。 对该活动设计的相关分析正确的是（ ）

大英博物馆的东方藏品与探险家（）的活动密切相关。

（）是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。

（ ） 是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。

()是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。

随着旅游经济活动的蓬勃发展，现代旅游经济的发展日益呈现以下几个特征（）。

简述现代国际旅游业发展概况。

（）江流在木板上漂流到什么地方？

经济属性是旅游消费区别于其他消费活动的一个显著特征。

元朝时，意大利著名旅游探险家（）到我国游历时经过河西走廊

总结中国地方戏曲的发展概况，说明中国戏曲的基本发展规律。

在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。