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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。

判断题
2023-03-10 19:34
A、正确
B、错误
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试题解析

感兴趣题目
社区服务与社会实践课程评价的内容有()。
从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程,下列说法错误的是()
综合实践活动课程开发与实施的大致过程是:发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
综合实践活动课程的主要内容包括()、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。
综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和()-三种力量综合而成的一门课程。
综合实践活动课程开发与实施的大致过程是:发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
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课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
数学课程“实践与综合应用领域”内容领域,分三个学段分别设计了实践活动、综合应用和( )。
综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育
综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
小学开设的综合实践活动课程属于()。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
小学开设的综合实践活动课程属于( )。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
小学开设的综合实践活动课程属于 (   )

①国家课程  ②地方课程  ③必修课程  ④选修课程
小学开设的综合实践活动课程属于()。
①国家课程;②地方课程;③必修课程;④选修课程。
地方课程与学校课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、()等基本特征。
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动实践反映出对(  )在课程中地位的重视。
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中,可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。
课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
小学开设的综合实践活动课程属于()。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有:应与儿童的个体差异相适应;();应与文化差异相适合;()。
课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。
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