元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）和（）。

元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。

人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）

对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。

元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。

认知失调：指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是( )。

：认知失调：指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是（ ）。

道德自我教育的模式有：（1）自我认知模式；（2）自我控制模式；（3）（）模式。

元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。

正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”，全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。

性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。

提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。