把动作技能分为细微型动作技能与粗放型动作技能的依据是（）

技能包括动作技能和心智技能。

操作技能的分类：1、连续的和不连续的动作技能2、封闭的与开放性的动作技能3、细微型与粗放型动作技能4、徒手型与器械性动作技能

按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（）

布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。

布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

运动技能的学习也称操作技能的学习，也叫动作技能的学习，是指掌握有组织的、协调一致的肌肉动作的活动。（）

动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作，而智力技能的活动对象是头脑中的映像。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。

按照内部和外部动作将技能分为动作技能与

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。