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小组合作学习的优点是（）。

多选题

2022-01-05 02:58

A、减轻教师的工作负担
B、有利于培养学生的团队合作精神
C、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，通过向其他同学解释要点和原理的同时，还能强化自己的学习
D、认知领域某些高层次技能（如问题解决和决策）能受到应有的重视。

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正确答案

B| C| D

试题解析

标签：教育技术学教育学

感兴趣题目

小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式

幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；（）等。

小组合作学习

瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。

合作学习提倡形成合作学习小组进行（）。

掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习因具有能充分体现学生学习主体性、引发学习动机、激活学生思维的优点，已经逐渐得到广大教师的认可。于是有些教师就错误地以为合作学习使用得越多越好，课堂上合作学习到处可见。只要教师一提出问题，就让学生开始分组合作学习。如在教授《宽容序言》一课时，一位教师设计了两个问题让学生讨论：一是了解课文大意。概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句，感受其形象特点，理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显，学生完全可以通过阅读独立解决，根本不需要讨论，让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论，但在大组交流时只有一个小组的代表汇报，没有一个学生提出异议，可见参与讨论的学生并不多，讨论的质量也不高，这样的合作学习不要也罢。对上述观点分析不正确的是（）

阅读有关合作学习的教学论文（节选），按照要求答题。高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习因具有能充分体现学生学习主体性、引发学习动机、激活学生思维的优点，已经逐渐得到广大教师的认可。于是有些教师就错误地以为合作学习使用得越多越好，课堂上合作学习到处可见。只要教师一提出问题，就让学生开始分组合作学习。如在教授《宽容序言》一课时，一位教师设计了两个问题让学生讨论：一是了解课文大意，概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句，感受其形象特点，理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显，学生完全可以通过阅读独立解决，根本不需要讨论，让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论，但在大组交流时只有一个小组的代表汇报，没有一个学生提出异议，可见参与讨论的学生并不多，讨论的质量也不高，这样的合作学习不要也罢。对上述观点分析不正确的是（）。

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。

相关题目: 学生围绕一个主题进行小组合作学习，先独立思考再小组讨论，最后以小组为单位进行全班交流。请问老师运用了（）教学方式。; 幼儿园教育活动的类型有集体教育活动、小组教育活动、个别教育活动和()。; 提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____。; 小组合作学习主要的教学组织形式是（）。; 小组合作学习中学生学习方式的特征有（）。; 小组合作学习的基本特征是（）。选择一项或多项：; 小组合作学习的意义在于（）; 合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。; 小组合作学习的主要流程是小组交流。; 组织小组合作学习的误区是（）。; 小组合作学习的意义在于（）; 不属于小组协作学习的优点的是（）; 小组合作学习的优点是（）。; 小组合作学习时教师游走的建议是（）; 小组合作学习中教师的作用是（）。; 合作学习是以（）小组为基本形式。（）; 基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。; 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。; 小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。; 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

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